Майстер-клас. День 2. Рефлексія

Знову рефлексія. Я її теж полюбляю, але дуже довго підшукую слова, щоб правильно висловити думку. Якщо використовувати мовні клеше - буде набагато легше. Ура! Вихід знайдено!! ( А всеодно хочеться висловлювати думки своїми словами - більше отримуєш задоволення)
Обговорення домашнього завдання - приємна та важлива співпраця. Робота в группах Я ніколи від неї не відмовляюсь.

Майстер-клас. День перший. Рефлексія

Цей навчальний (корегуюче-навчальний) день допоміг мені на основі самоаналізу визначитись з основними навчальними цілями на даному тренінгу, серед яких найголовнішими для мене є:

1. Знаходження методичних прийомів щодо відпрацювання інструментів формуючого оцінювання на всіх етапах вивчення теми;

2. Виділення  в посібнику обов'язкових ключових вправ, без яких тренінг не буде ефективним;

3.Визначення прийомів оцінювання  портфоліо вчителя.

Що стосується нового сервісу (карт пам'яті) - невстигла зареєструватися, але разом із своїми колегами (группа жовтенькі) активно попрацювали у визначенні організаційних проблем тренера. Від взаємоспілкування в цій вправі отримала немаленьке задоволення.
До питання аналізу (експертизи) портфоліо вчителів завжди ставилась обережно, бо багато існує суб'єктивизму, хоча і визначені критерії (якось тяжко вони сприймаються), а сьгодні побачила, як можна зосередитись на головному  та на що треба звернути увагу.

З домашнім завданням мабудь виникнуть проблеми, але постараюсь справитись. А ось завдання, щодо визначення обов'язкових вправ - 

Дуже хороша зарядка для мозоку!!!! 

Це ще обов'язково потрібно вчасно зробити!

Модуль 7, 8. Рефлексія

Свою емоційну напруженість змогла скинути під час проведення активних ігор - "Бібіті - Бом!!!"। Для себе зясувала основні види завдань діяльності у парах, малих групах та класі। Для створення учнівської роботи вибрала блог - вдосконалити технічні навички та розвинути навички перевтілення та творчого застосування। Сподіваюсь, форми оцінювання буду не тільки використовувати під час тренінгів, а й при підготовці до уроків। Розібралась з формуючим оцінюванням।

Модуль 6. Рефлексія

Для мене дуже корисною була робота в групах, де я вперше побудувала таблицю у вікі। Ще навчилася добавляти гаджети в блозі। А робота з формами мене трошки заплутала: те, що я знала і уміла, застосувала для власного проекту (опитування батьків щодо допомоги учням у проектній діяльності)। А ось розгалуження та сітка - не зовсім зрозуміла практичне застосування (те, що хотіла - не вдалося зробити)।

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: знайти необхідну інформацію, попередньо оцінивши підібрані ними веб-ресурси (а не будь-які та з будь-якою недостовірною інформацією)। Я часто рекомендую вчителям поближче ознайомитись з поняттям авторського права (іноді вони не розуміють навіть поняття "право") для подальшого використання не тільки у навчанні учнів , а й для себе। Добре, що це питання розглядається так конкретно। Для себе я відмітила, в якій частині розроблення навчального плану необхідно зосередити увагу вчителів। Для учнів, на мою думку, треба обовязково розробити оцінювання за даними питаннями, та вимагати від них обовязкових видів робіт।
Я відмітила для себе активні форми на початку заняття та теплі відносини, які склалися в групі.

Модуль 3, 4. Рефлексія

Ці модулі допомогли мені визначати основні цілі навчання учнів у проекті, відповідно до державних стандартів та програми предмету। Спілкуючись з колегами, визначилась з формулюваннями основних та тематичних питань, відповідно до таксономії Блума та навичок людини 21 столяття। Відкрила для себе, як визначати цілі навчання та цілі оцінювання, користуючись наданими нам освітніми ресурсами। Нові інструменти та методи в оцінюванні допомогли мені створити приклади формуючого оцінювання в проекті. Відповідно до цілей, визначила діяльність учнів та вчителя в проекті। Приступила до плану оцінювання в проекті। ще раз зясувала спіральність етапів створення проекту।Майже нічого не пропустила। Але не доопрацювала презентацію (треба підвищити швидкість в своїй роботі)। Хочу навчитися вбудовувати файли у презентацію। Вже не так хвилююсь.